学生们在制作墙绘。

青春洋溢的笑脸。

□文/摄 张岩 本报记者 蒋平

暑假期间，大学生“三下乡”社会实践在龙江大地火热开展。乡村街道、青年农场、实验田……在这些充满活力的场景中，有一支特殊的队伍格外引人注目。他们站在脚手架上，将颜料调成溪流的碧、麦浪的金、桃花的粉，为村庄描绘出一幅幅斑斓的画卷。他们的工作场地格外安静，只有排刷划过墙面的沙沙声、指尖相触时的轻叩声，仿佛一首无言的乐章。

这支特殊的队伍来自我省特殊教育师资培训基地、黑龙江省教育学会特殊教育专业委员会理事长单位，也是我省唯一一所招收听障本科生的高校——绥化学院，他们有一个温暖的名字——“润物无声” 听障大学生墙体彩绘志愿服务队。三年前，青年油画艺术家孙彪发现，这群听障大学生的艺术作品中蕴含着惊人的生命力，如何让这群孩子体会到创作的意义和乐趣，成为孙彪一直思考的问题。于是，他牵头成立了这个志愿服务队，并一直担任学生们的指导教师。

随着大学生“三下乡”社会实践的开展，学校团委在与绥化各市县“一院一县一品”合作共建的基础上，以墙绘为载体，为听障大学生搭建起与世界对话的桥梁。在这一过程中，他们不仅用色彩和创意美化了乡村环境，更在实践中克服困难，展现才华，用画笔描绘出对生活的热爱和对未来的憧憬。

实践中的难题，往往比课堂上的创作更锋利。绘制的图案要结合村容村貌、结合农村现代化、结合时代背景。

“连话都听不清，咋能画出咱庄稼人的心思？”某次绘画时，一位村民的话被助听器调至最大音量的潘世贤听到了。他没有辩解，只是连续两天蹲在田埂上，看日出时的露珠怎样从麦穗上滚落，看夕阳下农民怎样弯腰拾掇掉落的谷粒。第三天，当一幅“手捧麦穗的老人”出现在墙上时，乡亲们沸腾了。老人的笑脸与金黄的麦浪连成弧线，那是丰收的喜悦，是看到乡村新貌的欢喜。质疑声变成了点赞声，村民们连连伸出了大拇指：“好！”那一刻，潘世贤的眼中闪烁着泪光。他知道，自己不仅用画笔记录了乡村的故事，更赢得了村民们的认可。

当红色故事、孝亲敬老、笔墨山水等内容呈现在不同的乡村墙面上时，学生们明白了，墙绘不只是技法的堆砌，更是对现实的共情——那些他们听不见的乡村故事，正通过画笔在掌心发烫。

对于这群听障大学生来说，成长的真谛从来不是被世界听见，而是找到能与世界对话的方式。在学校搭建的社会实践平台上，他们用画笔在助力乡村振兴的墙面上留下青春的印记，更在实践中找到了青春的更多可能。

如今，这支志愿服务队足迹已遍布绥化周边县市区的十多个村庄。校学生会的荣誉展柜里，有村民们送来的锦旗，有学生们手写记录的实践感悟。志愿队里的孙可莹写道：“以前觉得耳朵是缺口，让我们封闭自己。现在画笔成为了出口，让我们在助力乡村振兴的舞台上找到了自己的价值。”

这个夏天，在明水县某村庄的墙面上，当墙绘的最后一笔收起，夕阳正好穿过云层，给整面墙镀上了金边。墙面上，春耕的牛、夏开的荷、秋收的谷、冬落的雪，都仿佛在光影里动了起来。村民们举着手机拍照，孩子们围着学生们转圈，学生们含笑的眼睛传递着奉献的快乐，这份快乐穿过泥泞的山路、磨破的手掌和挂满汗水的面孔，在此刻定格。